I. Сфера образования

    В условиях нового мирового порядка образование и повышение его уровня являются одними из важнейших основ возрождения и прогресса. За последние годы Египет добился значительных.достижений в раз-витии этой сферы

    Инвестиции в сферу образования (2001-2002 гг.)

    Объем освоенных государственных капиталовложений в сферу образова-ния в 2001-2002 финансовом году составил 19,7 млрд ег.ф.

    Образование и современные технологии

    Министерство образования приняло ряд мер с целью обеспечить исполь-зование в образовательном процессе современных технических средств. Эти меры выразились в оснащении учебных заведений приборами и оборудовани-ем, необходимыми для повышения научного и образовательного уровня учащихся и воспитании у них интереса к пользованию компьютерной техникой и современными технологиями, в строительстве учебных помещений, оснащен-ных различными техническими средствами обучения, инфраструктурой, обес-печивающей пользование этими технологиями в школах через каналы высокос-коростной связи для дистанционного обучения, сетью Интернет, а также кана-лами спутниковой связи в соответствии с разработанным министерством стра-тегическим планом совершенствования технологии учебного процесса.

    Учебный городок "Мубарак"

    Учебный городок "Мубарак" построен в городе 6 Октября. Его площадь составляет 243600 кв м (58 федданов). Он считается крупнейшим такого рода городком на всем Ближнем Востоке.

    Все объекты внутри городка связаны высокотехнологичной сетью связи и информации. Через нее же осуществляются контакты со всеми внешними цент-рами развития технологии учебного процесса и исследовательскими центрами.

На территории городка расположены:

    - центр информации и поддержки принятия решений, основной центр раз-вития технологии учебного процесса и учебный центр, обслуживающий про-винции во всех видах деятельности, касающейся технологии учебного процес-са;

    - здание конференц-зала, площадь которого составляет 12900 кв м. Он вме-щает 1600 человек и оснащен всем необходимым оборудованием;

    - здание центра информационных технологий, площадь которого составля-ет 3465 кв м., выставочный зал и мастерская для изготовления, обслуживания и ремонта учебных пособий;

    - залы для переэкзаменовок, способные вместить 5000 человек, а также хранилища учебной литературы вместимостью 490 млн книг;

    - педагогический институт на 2000 мест;

    - общежтития на 2000 мест;

    - компьютерные залы, залы для работы в сети Интернет, лаборатории, ос-нащенные различными техническими средствами обучения;

    - зал информации и принятия решений, клуб изящных искусств, клуб ли-тературы и искусства, языковые лаборатории, типография, залы для собраний и заседаний, а также административные помещения.

    Проект Мубарак - Коль

    Программа этого проекта направлена на совер-шенствование профессионально-технического образования и профессионально-технической подготовки граждан АРЕ путем применения используемой в ФРГ системы двойного обучения с учетом местных условий, а также использования имеющегося у немецкой стороны опыта в сфере подготовки квалифицирован-ных технических кадров.

    В качестве основных участников этого проекта выступают министерство образования и воспитания, владельцы заводов, ассоциации инвесторов и бизнесменов и Немецкое агентство технического сотрудничества. В качестве важнейших результатов реализации этого проекта следует упомянуть:

    - всего в проекте участвуют 38 школ из 24 новых городов и существующих промышленных центров;

    - число обучающихся составляет 10 тыс человек. Они распределены между одной тысячью заводов, где получают про-фессионально-техническую подго-товку по 20 специальностям;

    - в рамках проекта Банка африканского развития по совершенствованию системы промышленных школ была проведена работа по совершенствованию учебного процесса в 292 промышленных школах, а также построены 4 специа-лизированных школы. Кроме того, в эти школы было поставлено оборудование на общую сумму 250 млн ег.ф.;

    Проект создания школ для особо одаренных детей

    - в дополнение к Национальному проекту Мубарака по совершенствова-нию сферы образования идет процесс создания школ для особо одаренных де-тей. В основе учебного процесса в этих школах лежит преподавание основ компьютерных знаний, практическое обучение работе на компьютере, изучение иностранных языков, а также повышенное внимание к вопросам воспитания и заботы об одаренных детях.

    - в соответствии с пожеланиями родителей продолжалось создание экспе-риментальных школ с обучением на иностранных языках;

    - запланировано обеспечить по меньшей мере 7500 неполным средним школам возможность обучения особо одаренных детей;

    - между Египтом и Индией заключено соглашение о строительстве школ для особо одаренных детей, цель которого - подготовить новое поколение бу-дущих ученых, владеющих информационными технологиями. Индия инвести-рует в этот проект 600 млн долларов.

    Достижения в сфере образования в 2001-2002 году

     -число школ, оснащенных техническими средствами обучения, аудитория-ми с аппаратурой для приема учебных телепрограмм, научными лабораториями составляет 26647 школ или 78,5% от общего числа школ;

    - число студентов, зарегистрированных на разных ступенях довузовского образования - 15млн 351 тыс 540 человек, а число студентов вузов - 1 млн 932 тыс чел.;

    школьных зданий их число увеличилось на 11 тыс 315 школ. В том числе в ходе выполнения четвертого пятилетнего плана социально-экономического развития АРЕ было построено 4688 школ;

     - общее число учебных помещений (во всех ступенях обучения) - 374 тыс классов;

    - создано 7 образовательных каналов; число школ, имеющих возможность принимать передачи этих каналов в качестве элемента учебной программы - 15346;

    - число учебников, усовершенствованных и переработанных до 2002 года составило 1956 шт. Они изданы общим тиражом 426 млн 938 тыс экземпляров и обеспечивают обучение по всем дисциплинам;

    - создание сети "Videoconference", которая к настоящему времени исполь-зуется уже 37 центрами;

     - число школ, оснащенных оборудованием для работы в сети Интернет, - 11500;

    1. Основное образование

    - число учащихся, принятых в начальную школу - 1 млн 497 тыс. мальчи-ков и девочек;

     - число учащихся, принятых в неполную среднюю школу - 1 млн 322 тыс. мальчиков и девочек.

    2. Среднее образование

     - число учащихся, принятых** в средние общеобразовательные и профес- сионально-технические учебные заведения- 1 млн 138 тыс юношей и девушек;

    - число средних профессионально-технических учебных заведений увели-чилось и составило: 792 школы промышленного профиля, 169 школ сельско-хо-зяйственного профиля и 921 школы коммерческого профиля;

    - в сфере профессионально-технического образования появились новые специальности, отвечающие потребностям и требованиям, предъявляемым рын-ком труда.

    Аль-Азхар

     - в 2001-2002 году число принятых для обучения на ступенях довузовского образования, увеличилось до 149 тыс 153 мальчиков и девочек в начальной школе, 114 тыс 013 - в неполной средней школе и 107 тыс 463 юношей и де-вушек - в средней школе;

    - число учащихся, принятых в 2001-2002 году для обучения по специализи-рованным программам - 6155 юношей и девушек;

    - число учащихся, зарегистрированных для обучения на ступени начально-го образования увеличилось до 726 тыс 058 мальчиков и девочек;

    - число учащихся, зарегистрированных для обучения на ступени неполного среднего образования - 313 тыс 265 чел, а на ступени среднего образования - 279 тыс 969 чел.;

    - число учащихся, зарегистрированных для обучения по специальности "преподаватель"- 198 юношей и девушек, а по специализированным программам - 11837 юношей и девушек;

    - число учебных заведений аль-Азхара: начальной ступени образования - 2736 институтов; неполной средней ступени - 2091 институт; средней ступени - 1267 институтов; для обучения по специальности "преподаватель" - 2 института; по специализированным программам - 59 институтов;

     - количество учебных классов аль-Азхара: начальной ступени образования - 23582; неполной средней ступени образования - 10209; средней ступени - 9031; для получения образования по конкретным специальностям - 10209, из них: для занятий по специальности " преподаватель" - 72 и для занятий по спе-циализированным программам - 404.

    Важнейшие показатели пятого пятилетнего плана социально- экономического развития страны и первого года пятилетки в сфере образования

Показатели	2001-2002 г.	2002-2003 г.	2006-2007 г.
Число принятых (тыс. чел):
- в начальную школу	1497,4	1560,0	1629,5
в % от потенциальновозможного	97,5%	100%	100%
- в неполную среднюю школу	1322,5	1370,3	1431,5
- в среднюю школу (общеобразовательно-го или технического профиля)	1138	1175,9	1320,2
- высшее образование (в т.ч. университетское)	407,3	416,0	507,1
- довузовское образование в аль-Азхаре	376,1	398,8	491,2
- университетское образование в аль-Азхаре	126,0	98,1	134,8
Число зарегистрированных (тыс чел.):
- общее довузовское образование	1489,3	15057,1	17134,3
- высшее образование, в т.ч. университетское	1682,3	1796,8	2278,2
- довузовское образование в аль-Азхаре	1328,8	1363,7	15548,2
- университетское образование в аль-Азхаре	249,2	354,3	620,0
Процент лиц обучающихся по системе:
- доуниверситетского образование	91,5	93,0	95,7
- высшего образования, в т.ч. университетское	22,9	24,0	30,0
- Отношение лиц зарегистрированных в аспирантуре к общему числу зарегистрированных ви университетах (%)	12,0	12,0	12,8
- Плотность учащихся в классах учебных заведений системы доуниверситетского образования (чел. на 1 класс)	40,7	39,0	35,8
- Процент неграмотных	30,6	27,4	22,6

    Данные о количестве учебных помещений и числе принятых и зарегистрированных учащихся в системе образования аль-Азхара в 2001-2002 году

Учебные помещения и учащиеся		Ступени и виды образования
	Начальное образование	Неполное среднее образование	Среднее образование	Лица, обучающиеся по специальности "преподаватель"	Лица, обучающиеся по пециализированным программам
Учебные помещения:
-для совместного обучения	23582	-	-	-	-
-для мальчиков	-	6349	5434	7	346
- для девочек	-	3860	3597	-	58
- всего:	23582	10209	9031	7	404
Число принятых учащихся:
- мальчиков	89310	73140	71419	-	5506
- девочек	59843	40873	36044	-	649
- всего:	149153	114013	107463	-	6155
Число зарегистрированных учащихся
- мальчиков	450703	201741	181686	198	10755
- девочек	275355	111524	98243	-	1082
- всего:	726058	313265	279969	198	11837

    Высшее образование, в т.ч. университетское:

     - общее число университетов (государственных и частных) возросло до 20;

    - число факультетов и институтов возросло до 415;

    - число зарегистрированных студентов и студенток составляет 2,28 млн чел.;

    - расширен прием на факультеты электронно-вычислительной техники и информатики с целью ликвидировать дефицит специалистов указанного профи-ля;

     - совершенствуются система обучения, учебные программы и методики т.н. "свободного преподавания", вводятся новые стандарты высшего образова-ния;

    - число студентов и студенток высших институтов с четырех- и двух-го-дичным сроком обучения достигло 311тыс чел.;

    - стимулирование негосударственного сектора на создание новых частных народных факультетов и высших институтов.

    Университет "аль-Азхар":

    - число факультетов университета - 61 факультет и институт; еще 10 фа-культетов находятся в стадии строительства. Кроме того, в университете функ-ционируют также 50 специализированных исследовательских центров;

    - число принятых в университет составляет 265507 студентов и студенток;

    - в университете "аль-Азхар" обучаются 20 тыс студентов из разных стран мира.

    Данные о количестве факультетов университета "аль-Азхар" и количестве принятых и зарегистрированных студентов в 2001-2002 учебном году

Учебный год	Количество факультетов	Число принятых студентов
2001-2002	61	Юношей	Девушек	Всего
		74434	48042	122475

Учебный год	Количество факультетов	Число зарегистрированных студентов
2001-2002	61	Юношей	Девушек	Всего
		173645	91862	265507

    II. Сфера науки.

    Государство уделяет большое внимание проведению исследований в сфере науки и технологий, рассматривая их в качестве важнейшего средства обеспе-чения развития. Оно заботится о существующих в стране научно-исследова-тельских центрах, обеспечивает им возможность проводить исследования с тем, чтобы полученные результаты можно было использовать для реализации пла-нов полномасштабного развития.

    Инвестиции в науку

    По плану на 2001-2002 год на научные исследования, проводимые в рам-ках государственного сектора, а также деятельности организаций экономического назначения и подчиненных им структур было выделено 2,6 млрд ег.ф

    В соответствии с планом на 2002-2003 год на указанные нужды выделяется 3,3 млрд ег.ф.

    Важнейшие научно-исследовательские центры АРЕ:

    - В настоящее время в АРЕ существуют 14 научно-исследовательских центров, относящихся к системе министерства науки и академии наук, 219 на-учно-исследовательских центров, находящихся в ведении различных мини-стерств, а также 114 центров в университетах страны.

    1. Академия наук АРЕ
    2. Наукоград "Мубарак"
    3. Центр технологий использования энергии ветра в Гардаке (Хургаде)
    4. Центр изучения и совершенствования металлов
    5. Центры ядерных исследований

    Важнейшие исследовательские центры, находящиеся в ведении Службы ядерной энергии АРЕ:

    * Центр атомных исследований;
    * Национальный центр радиоактивных технологий;
    * Центр термических лабораторий и управления отходами;
    * Национальный центр ядерной безопасности и радиационного конт-роля;
    * Второй исследовательский ядерный реактор.

    6. Технологические проекты

    * Национальный проект технологического возрождения;
    * проект "Вади Технология"
    * современный научно-технологический университет;
    * проект "интеллектуальная технологическая деревня";
    * проект "клубы детей XXI века".

    Точка зрения г-жи Мубарак на необходимость знакомства детей с информационными технологиями сыграла огромную роль в создании большого количества клубов "Ребенок XXI века", особенно в таких наименее развитых районах страны, как Верхний Египет. Создание этих клубов преследует цель подготовить египетских детей в городах и в сельской местности к жизни в эпо-ху информации, развить их дарования, их способности в области компьютерно-го оборудования и информационных технологий.

Центр Сузан Мубарак для проведения исследований в сфере науки и технологий	Центр Сузан Мубарак для проведения исследований в сфере науки и технологий
Каирский университет. Построен в 1908 году	Университет г. Бени-Суэйф: конференц-зал
Научно-исследовательские центры в Египте оснащены самой современной аппаратурой	Университет "Айн-Шамс". Построен в 1950 году
В университете "аль-Азхар" учатся студенты из 53 мусульманских государств.